La vie des jouets des 4HA de Riaz

Nous avons exploré le thème de la « vie des jouets » à travers une démarche d’investigation. L’objectif était d’amener les élèves à comprendre qu’un jouet est un objet de consommation ayant une histoire complète : de sa fabrication à sa fin de vie, en passant par son transport et son utilisation. Cette thématique visait aussi à sensibiliser les élèves aux liens entre production, consommation et environnement, de manière concrète et adaptée à leur âge.

Elle a débuté par une activité permettant de recueillir les conceptions initiales des élèves à partir de jouets apportés en classe, ce qui a mené à une problématique centrale : comprendre ce qui se passe avant et après l’utilisation d’un jouet.

Ensuite, les élèves ont planifié une enquête en formulant des questions et en structurant les étapes de recherche (matériaux, fabrication, transport, fin de vie). Ils ont découvert notamment la diversité des matériaux composant les jouets.

Enfin, nous nous sommes intéressés aux modes de fabrication, en distinguant artisanat et industrie, tout en amorçant une réflexion sur les conditions de production et les personnes impliquées.

Nous nous sommes également questionnés sur notre surconsommation à l’aide de l’album « Superflu ». Chacun était conscient de posséder trop de jouets, mais quand il s’agi tde choisir un objet dont ils pourraient se passer, la tâche n’a pas été facile pour certains…

Des activités transversales ont été menées, notamment en art où les élèves ont créé un jeu d’adresse.